Finalità

Obiettivo del Master è favorire la presenza di dirigenti in grado di guidare le scuole in un contesto di cambiamento, nel quale esse non possono essere disconnesse dalla realtà sociale in evoluzione, ma non possono neppure rinunciare al possesso ed all’esercizio degli strumenti di analisi critica che sono la loro stessa ragion d’essere.

Un compito la cui progettazione e la cui guida spetta alla Dirigenza degli istituti scolastici, profondamente rinnovata sul piano normativo negli ultimi anni, e che pertanto ha la necessità di essere formata e reclutata secondo modalità e contenuti del tutto innovativi. Il contesto in cui opera la Dirigenza non è più quello della scuola-monopolio di Stato, ma quella di un ente dotato di autonomia funzionale: e con essa del compito di coniugare l’offerta formativa definita dal centro (come garanzia di parità di opportunità e di accesso alla cittadinanza per tutti) con la domanda educativa che sorge dalle realtà locali e dall’utenza. Un’autonomia che deve tenere insieme spinte diverse e potenzialmente contraddittorie: e deve farlo in una situazione di risorse limitate e di rapida trasformazione nei bisogni e nelle caratteristiche cognitive, psicologiche e sociali dell’utenza di riferimento. Per far questo, la capacità di leggere ed integrare le costanti e le variabili che incidono sull’azione formativa diventa essenziale.

Obiettivi formativi

Il master MUNDIS intende fornire le conoscenze di base della funzione dirigenziale nella scuola e sviluppare competenze di leadership e gestione strategica in contesti organizzativi ad elevata complessità. Il percorso formativo prevede lo svolgimento di sei principali aree didattiche:

• contesto e dinamiche socio-economiche dei sistemi educativi;
• ordinamento giuridico dei sistemi educativi e rapporti di lavoro;
• gestione strategica della scuola;
• comportamento organizzativo e comunicazione;
• sviluppo dell’offerta formativa e gestione delle reti;
• etica, responsabilità sociale e accountability.

Il percorso formativo è poi arricchito da laboratori di innovazione (Innovation Lab) che vedono coinvolti accademici, esperti ed operatori per focalizzare le principali sfide di cambiamento per la scuola italiana ed orientare al problem solving le conoscenze acquisite attraverso gli insegnamenti di base.

• Economia dell’istruzione
• Sociologia dell’educazione
• Diritto dell'istruzione
• Diritto del lavoro
• Pianificazione strategica
• Programmazione e controllo della gestione
• Valutazione della qualità del servizio educativo
• Organizzazione e gestione delle risorse umane
• Leadership educativa e psicologia dei gruppi
• Comunicazione organizzativa
• Pedagogia delle risorse umane e delle organizzazioni
• Project management delle attività formative
• Reti di scuole
• Gestione delle relazioni con il territorio
• Valutazione dei sistemi educativi
• Etica e bilancio sociale
• Integrazione degli studenti stranieri
• Integrazione disabilità
• Disagio e dispersione scolastica
• Life Long Learning
• E-learning
• Orientamento
• Stage
• Prova finale